Actividades sobre el colegio

Ya está en la tienda el nuevo «bingo del colegio», una actividad para hacer con los mas pequeños o los niños que tiene discapacidad.

Lo hice porque vi que tengo algún niño con dificultades para adaptarse a la etapa educativa en la que está y esta actividad me permite trabajar vocabulario relacionado con el colegio, asociación imagen- definición, asociación maestro- materia y psicomotricidad.

En un principio iba a ser solo un bingo más que viene muy bien para trabajar en clase pero luego decidí que podía extenderlo y abarcar mas cosas, así que solo necesito una foto de todos los maestros, plastificadora y velcro.

El juego del bingo es fácil, solo tengo que ir diciéndole al niño los objetos que tiene que poner en el cartón del bingo en orden y cuando los completa dice «bingo«.

Después de esa actividad repasamos el vocabulario con la actividad «Relaciona. Sirve para…» aquí tiene que emparejar cada imagen con su definición correspondiente pegándola con un velcro (si nuestro niño no tiene adquirido el proceso lectoescritor todavía, podemos volver a imprimir la hoja de las imágenes y emparejarlas articulando la palabra o la hoja con las sílabas y letras por las que empieza cada palabra. El objetivo de esta parte es apoyar el proceso lectoescritor reconociendo letras y silabas que corresponden con una palabra determinada.

Una vez que lo hemos relacionado toca coger la foto de los maestros del colegio (impresa y plastificada), pegarla con un velcro a las casillas y los vamos nombrando  haciendo preguntas sobre cada uno. Yo las que suelo usar son:

• ¿Quién es?
• ¿Qué enseña?
• ¿Hace juegos en clase?
• ¿Te gustan sus actividades?

Después toca colocar a cada maestro en su casilla correspondiente según lo que enseñe. Así que cogemos las fotos, vamos leyendo cada definición y colocamos  a cada maestro en su sitio. Una vez más, si no podemos utilizar la lectoescritura podemos guiarnos por los pictogramas de cada recuadro.

Finalmente tenemos la actividad de unir cada materia con su profesor/ maestro. En mi caso tuve que hacerlo con la plantilla de la ESO también porque en mi colegio la tenemos implantada.. Pero imprimir esta parte o no, dependerá de cada maestro. El objetivo que tenía con esta parte es provocar conversación espontanea, ya que una vez terminada toda la actividad y con cada maestro ubicado en su lugar, ya saben hacer esta parte y suelen soltarse más al hablar. La mayoría de las veces cuentan cosas que hacen su clase, quién habla más o menos, con quién participan más o cual es la materia que más les gusta o la que menos y porqué.

Es cuestión de dejar hablar y seguir el hilo ya que esta parte que es la más corta, necesito que sea lo más fluida posible y ver lo que puede dar de si la conversación. A veces es muy corta y poco fluida, así que les ayudo a desarrollarla, pero otras da más de sí y cuentan más cosas. Depende del día y la hora (todos sabemos que estos alumnos no trabajan igual un lunes que un viernes a las 13.00h).