Recientemente he podido participar en unas jornadas sobre el espectro autista que me han parecido un avance hacia la integración y tratamiento de las personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA) en la sociedad.
Se ha creado una cartilla sanitaria para los alumnos con TEA para que, cuando sea necesario atenderles en alguna instalación sanitaria, sea de forma adecuada a sus características.
Como todos sabemos, las personas con TEA son muy sensibles a los ruidos estridentes (muy comunes en las salas de espera de cualquier hospital) y tienen una serie de peculiaridades que, si no son tenidas en cuenta, pueden derivar en situaciones muy estresantes para ellos y para las personas que los atienden o acompañan (gritos, agresividad, falta de colaboración, bloqueos…) por lo que con esta cartilla, su atención en cualquier instalación sanitaria será mucho más específica.
Desde mi punto de vista esta cartilla supone un avance de la sociedad hacia la integración y normalización del espectro autista.
Con esta cartilla el alumno TEA podrá ir a urgencias, o al centro de salud correspondiente y esperar en una sala de espera apta para sus características, con poco ruido y pictogramas en la pared anticipando algunos procedimientos que suelen hacerse en un centro hospitalario. Así, mientras están en el proceso de espera para ser atendidos, los padres o acompañantes del alumno pueden ir anticipando algunas situaciones que le serán de utilidad para no ponerse nervioso cuando llegue el médico.
Para poder pedir dicha cartilla, el alumno debe estar diagnosticado de TEA por su médico pediatra. En los centros de infantil y primaria de titularidad pública, lo solicitará el director del centro educativo al que asiste el niño al orientador de EOEP que le corresponda. En la Región de Murcia tenemos los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) que se desplazan de forma periódica a los centros asignados para atender las necesidades de orientación. En otras comunidades tendréis que consultar a los servicios de orientación con los que contéis siguiendo los procedimientos previstos para cada comunidad.
En cualquier caso, os aconsejo siempre consultar al orientador del centro o al del equipo que os hayan asignado para tener la información actualizada.
Además se han elaborado unas historias sociales para que, desde los centros educativos, se trabajen con los alumnos previamente las visitas médicas. Para ello los padres deben avisarnos por adelantado y nosotros, desde este enlace, podremos descargar de forma gratuita los pictogramas e historias sociales listos para plastificar y trabajar en clase.
Por otro lado y para facilitar el correcto funcionamiento del programa y que llegue al mayor número de familias posible, se ha puesto a disposición de del público y en diferido, un vídeo en YouTube que explica todo el procedimiento. Te lo dejo a continuación listo para ver.
Huelga decir que este paso era absolutamente necesario en la progresión de la integración de las personas con TEA en la sociedad, ya que si el objetivo de la legislación vigente es proporcionarles las ayudas necesarias para salvar todas aquellas barreras que puedan encontrar, el hecho de tener una cartilla que proporcione toda la información necesaria al personal sanitario sobre el alumno en cuestión, no solo facilita su atención médica, sino la anticipación de cualquier cosa que vaya a ocurrirle en el centro médico, lo cual hará que este más tranquilo y colabore en la intervención sanitaria.
No obstante también debo mencionar que, una vez acabada la formación, me ha parecido que el proceso recae en gran medida sobre el centro educativo, cuando en realidad el diagnóstico es responsabilidad del médico y nosotros como docentes no tenemos acceso a la información médica necesaria como para rellenar todos los campos de la cartilla. Así que en realidad considero que debería ser algo que el centro médico debe realizar con la familia del niño TEA.
Solo cabe esperar a ver como evoluciona el asunto y ver si la cartilla tiene efectos positivos. ¡Esperemos que sí!
